'Non penso a tutta la miseria, ma alla bellezza che rimane
ancora.’ (Anna Frank)
L’olocausto è un argomento che mi ha lasciato un segno
profondo sin da quando ho iniziato a studiarlo a scuola. Ho letto , studiato,
visto qualsiasi cosa riguardasse la Shoah e ancora oggi non mi spiego come
l’umanità abbia potuto arrivare a fare ciò che ha fatto.
La storia è fondamentale e conoscerla aiuta noi e le
generazioni future a ridurre il rischio di ritrovarsi di nuovo a fare gli
stessi errori. La lettura è sicuramente uno strumento importante per aiutare i
nostri gnomi a conoscere meglio questo argomento.
Per questa occasione ho selezionato tre libri tra tutti
quelli che ho letto. Sono molto
conosciuti, e all’apparenza scontati, ma ritengo che debbano essere letti da tu
gnomi e adulti almrno una volta nella vita:
- Il diario di Anna
Frank di Anna Frank edito da Einaudi
Un racconto vero e puro che mette a nudo uno spaccato di
vita difficile, nascosta e sempre vissuta tra la frustrazione di non poter
essere liberi e la paura di essere trovati.
Ma nonostante tutto la speranza e l’amore riescono a dare la
forza a questa straordinaria ragazza/donna di andare avanti.
Età di lettura dai 10 anni
- L’amico ritrovato
di Fred Uhlman edito da Feltrinelli
Una storia semplice, ma intensa che parla di una bellissima
amicizia nata in età adoloscenziale tra un ebreo e un tedesco , ma in un
periodo storico difficile. In poche pagine si raccolgono contesti storici e
valori davvero importanti.
Età di lettura dai 12 anni
- Il bambino con il
pigiama a righe di John Boyne edito da Rizzoli
Un libro intenso, commovente e profondo. Una storia vissuta
dentro e fuori il campo di concentramento
da due bambini che come si
rivelano essere più saggi e puri degli adulti, ma che come sempre ne subiscono decisioni e conseguenze.
Età di lettura dai 12/14 anni
Se vi posso dare un consiglio, leggeteli anche voi!
Il 27 gennaio ricorre il giorno della memoria per non
dimenticare quanto l’essere umano può essere terribile.
Buona giornata dalla libreria degli gnomi.
